อะไรที่ทำให้นักศึกษา IIT ก้าวไปสู่จุดสูงสุด? (2023)

เมื่อวันที่ 21 เมษายน Kedar Suresh Chougule นักศึกษา B.Tech ปีสอง Madras นักศึกษาสาขาวิศวกรรมเคมีแห่งสถาบันเทคโนโลยีแห่งอินเดีย (IIT) ถูกพบแขวนคออยู่ในห้องพักในหอพักของเขา แดกดันการเสียชีวิตของเขาเกิดขึ้นสามวันหลังจาก Dharmendra Pradhan รัฐมนตรีว่าการกระทรวงการศึกษาของสหภาพ สั่งให้สถาบันวิศวกรรมที่มีชื่อเสียงให้การสนับสนุนด้านสุขภาพจิตที่แข็งแกร่งแก่นักเรียน Pradhan กำลังกล่าวปราศรัยต่อการประชุมครั้งที่ 55 ของสภา IIT ซึ่งเป็นหน่วยงานที่มีอำนาจตัดสินใจสูงสุดสำหรับสถาบัน ณ เมืองภุพเนศวร การฆ่าตัวตายของ Chougule เป็นการฆ่าตัวตายครั้งที่ 6 ในวิทยาเขต IIT ในช่วง 4 เดือนแรกของปี 2023 นักศึกษาอีก 3 คนเสียชีวิตใน IIT Madras ในขณะที่อีก 2 คนเสียชีวิตจากการฆ่าตัวตายในวิทยาเขต IIT Bombay และ IIT Guwahati ในช่วงเวลาเดียวกัน

“ความเครียดทางวิชาการ ครอบครัวและเหตุผลส่วนตัว และปัญหาสุขภาพจิตเป็นสาเหตุบางประการของการฆ่าตัวตายดังกล่าว” Subhas Sarkar รัฐมนตรีกระทรวงการศึกษาของสหภาพกล่าวกับรัฐสภาเมื่อวันที่ 27 มีนาคม ถ้อยแถลงของเขาออกมาในขณะที่เปิดเผยสถิติที่น่าสยดสยอง: นักเรียน 33 คน เสียชีวิตด้วยการฆ่าตัวตายในวิทยาเขตของ IIT ตั้งแต่ปี 2018 เมื่อเพิ่มขึ้นอีก 2 คนในจำนวนที่น่าสยดสยองนี้ในเดือนเมษายน ตัวเลขนี้สูงกว่านักศึกษา 34 คนใน 23 IIT ของประเทศที่เสียชีวิตด้วยการฆ่าตัวตายในช่วงแปดปีระหว่างปี 2014 ถึง 2021 หนึ่งการเปิดเผยอีกครั้ง ที่แถลงในชั้นรัฐสภาเมื่อวันที่ 20 ธันวาคม 2564 และนี่ยังไม่รวมความพยายามฆ่าตัวตายที่ไม่สำเร็จ เมื่อวันที่ 13 กุมภาพันธ์ บีเทคปีหนึ่ง นักศึกษาพยายามฆ่าตัวตายที่ IIT Madras ซึ่งเป็นวันที่ Stephen Sunny นักวิชาการด้านการวิจัย MS ชั้นปีที่ 2 สาขาวิศวกรรมไฟฟ้า จบชีวิตลงในห้องพักในหอพักของเขา

โฆษณา

ดังนั้นจึงไม่แปลกใจเลยที่สุขภาพจิตของนักเรียนเป็นจุดสนใจหลักในระหว่างการประชุมสภา IIT ในขณะที่เน้นย้ำถึงความจำเป็นในการสร้างระบบแก้ไขข้อร้องทุกข์ที่มีประสิทธิภาพ เพิ่มบริการให้คำปรึกษาทางจิตวิทยา และลดความกดดัน ความกลัวความล้มเหลว และการถูกปฏิเสธในหมู่นักเรียน Pradhan ยังสนับสนุนการไม่ยอมรับการเลือกปฏิบัติใดๆ ทั้งสิ้น การเลือกปฏิบัติทางวรรณะเป็นความจริงที่ไม่ได้รับการยอมรับในสภาพแวดล้อมที่หายากของสถาบันวิศวกรรมชั้นนำ มีเรื่องน่าขยะแขยงอีกครั้งเมื่อ Arman Khatri นักศึกษาของ IIT Bombay ถูกจับในข้อหาสนับสนุนการฆ่าตัวตายของ Darshan Solanki ซึ่งเป็นชาวดาลิต เพื่อนร่วมชั้นของเขา อันที่จริง จากจำนวนการฆ่าตัวตาย 34 ครั้งระหว่างปี 2014 ถึง 2021 นั้น 18 คนเป็นของนักเรียนจากกลุ่มวรรณะตามกำหนดเวลาและชุมชนชนชั้นล้าหลังอื่นๆ ในปี 2564 กระทรวงศึกษาธิการบอกกับ Rajya Sabha ว่า 63 เปอร์เซ็นต์ของนักศึกษาระดับปริญญาตรีที่หลุดออกจาก IITs ชั้นนำ 7 อันดับแรกนั้นมาจากกลุ่มที่ล้าหลัง

อะไรเป็นตัวขับเคลื่อนเทรนด์?

ตั้งแต่ความคาดหวังทางสังคมที่สูงต่อผลการเรียน แรงกดดันจากเพื่อน การไม่สามารถรับมือกับตารางเรียนที่เคร่งครัด อุปสรรคทางภาษา การเพิ่มขนาดชั้นเรียน การเลือกปฏิบัติทางวรรณะ ไปสู่แนวโน้มการฆ่าตัวตายที่พุ่งสูงขึ้น โดยทั่วไปแล้วนักเรียนจะมีปฏิกิริยาตอบสนองต่อสภาพแวดล้อมที่มีความกดดันสูงในสองวิธี คือ พวกเขาจะมีการแข่งขันสูงหรือเข้าสู่ช่วงกดดัน แม้ว่าผู้ที่มีระบบสนับสนุนทางสังคมและเศรษฐกิจที่เข้มแข็งจะจัดการกับระบบนิเวศได้ง่ายกว่า แต่คนอื่นๆ ก็มีความเสี่ยงมากกว่า “ทุกวันนี้” ศาสตราจารย์ IIT กล่าว “ผู้ที่มาที่ IIT ส่วนใหญ่เคยผ่านศูนย์การฝึกสอน ซึ่งพวกเขาได้รับการสอนให้แก้ปัญหาด้วยกลไก ในช่วงเริ่มต้นของวัยรุ่น พวกเขาไม่ได้รับโอกาสทางสังคมหรือสร้างความสัมพันธ์ใดๆ แม้แต่กับสมาชิกในครอบครัวที่ใกล้ชิดที่สุด กล่าวโดยย่อคือ พวกเขาไม่มีกลไกภายในสำหรับการสนับสนุนทางอารมณ์ ในความเครียดพวกเขาไม่มีใครให้ถอย”

นักเรียนเกือบทั้งหมดที่เข้าเรียนที่ IITs เคยชินกับการเป็นท็อปเปอร์—ในโรงเรียนและในละแวกใกล้เคียง เมื่อพวกเขามาที่ IITs พวกเขาพบว่าตัวเองอยู่ในกลุ่มท็อปเปอร์ ซึ่งพวกเขาเป็นหนึ่งในหลาย ๆ คนและไม่จำเป็นต้องเป็นอันดับหนึ่งของกลุ่ม

โฆษณา

นักเรียนที่ IITs ยังมาจากส่วนต่างๆ ของประเทศ และภาษา วิถีชีวิต เศรษฐกิจ และระดับการศึกษาของพวกเขาแตกต่างกัน “นักเรียนจำนวนมากมาพร้อมกับสัมภาระในอดีต ซึ่งอาจมีตั้งแต่ความเครียดในครอบครัว หนี้สินทางการเงิน ไปจนถึงปัญหาความสัมพันธ์ พวกเขาไม่แบ่งปันสิ่งนี้กับใครเพราะสภาพแวดล้อมภายใน IIT ไม่เอื้อต่อการแบ่งปัน” ดร. Harish Shetty จิตแพทย์ในมุมไบกล่าว หลายคนมาจากโรงเรียนพื้นถิ่นขนาดกลางและพบว่าเป็นการยากที่จะเข้าใจแนวคิดที่ยากเนื่องจากสื่อการสอนเป็นภาษาอังกฤษเป็นส่วนใหญ่ พวกเขาเริ่มตอกบัตรได้เกรดไม่ดี มีงานค้างสูง และกลัวว่าจะไม่เป็นไปตามความหวังที่ทุกคนคาดหวังไว้สูง “ที่นี่ เราอยู่ในโลกที่มีการแข่งขันสูงอย่างต่อเนื่อง” ปาริดี บารัวห์ นักศึกษา B.Tech ปีสองกล่าว นักศึกษาที่ IIT Guwahati “มันเป็นไปไม่ได้ที่จะแสดงตลอดเวลา” คอมเพล็กซ์เริ่มก่อตัวขึ้นและน่าเศร้าที่ส่วนใหญ่ไม่มีใครสังเกตเห็น

การเลือกปฏิบัติทางวรรณะ

น้อยคนนักที่จะยอมรับการมีอยู่ของมัน แต่นักเรียนหลายคนจากชุมชนที่ล้าหลังบอกว่ามันเป็นสิ่งที่พวกเขาต้องเผชิญอยู่เป็นประจำ นักเรียนวรรณะสูงหลายคนมองว่าเพื่อนร่วมชั้นของตนที่มีภูมิหลังตามวรรณะ/ชนเผ่าตามกำหนดเวลาว่าไม่สมควรได้รับ เพราะพวกเขาได้รับการตอบรับเข้าศึกษาแม้ว่าจะทำคะแนนสอบร่วม (JEE) ได้ค่อนข้างต่ำก็ตาม ทัศนคตินี้แม้ว่าจะไม่ได้แสดงออกมาอย่างโจ่งแจ้งเสมอไป แต่มักจะรู้สึกได้อย่างละเอียดโดยนักเรียนจากหมวดหมู่ที่สงวนไว้ “หากมีการร้องเรียนว่านักศึกษาจากประเภทสงวนได้รับความเดือดร้อนมากขึ้น เราจะมองข้ามเรื่องนี้ไม่ได้” ศาสตราจารย์ Aditya Mittal คณบดีฝ่ายกิจการนักศึกษาของ IIT Delhi กล่าว “เราต้องตรวจสอบความเป็นจริงในพื้นดินและดำเนินการเพื่อแก้ไขให้ถูกต้อง”

สิ่งนี้เกิดขึ้นส่วนใหญ่เนื่องจากการขาดความรู้สึกไวของนักเรียนวรรณะสูงและแม้แต่ครูบางคน อาจารย์ในวรรณะสูงบางคนมองว่านักศึกษาดาลิต “ไร้การศึกษา” คุรมานา ซิมฮา ชาลาม นักการศึกษาเขียนในหนังสือ Challenges of Higher Education เมื่อปี 2550 ในเดือนเมษายน 2021 ระหว่างการล็อกดาวน์ของโควิด ซีรีส์วิดีโอของ Seema Singh รองศาสตราจารย์ด้านภาษาอังกฤษที่ IIT Kharagpur ซึ่งแสดงความคิดเห็นแบบวรรณะเกี่ยวกับนักเรียน SC/ST ในชั้นเรียนออนไลน์ แพร่ระบาดในโซเชียลมีเดีย

เหตุการณ์ดังกล่าวสามารถนำไปสู่ปมด้อยในหมู่นักเรียนประเภทที่สงวนไว้ และอาจถึงขั้นกระตุ้นให้เกิดความรู้สึกผิดที่ได้เข้าเรียนอย่างปลอดภัยด้วยเกรดที่ต่ำกว่า การศึกษาปี 2013 ของ King's College ในลอนดอน เรื่อง 'Faces of Discrimination in Higher Education in India: Quota Policy, Social Justice and the Dalits' สรุปได้ว่าการแสดงออกของชนชั้นวรรณะอาจทำให้นักเรียน Dalit รู้สึกว่าตนเองไม่สมควรได้รับการเข้าศึกษาต่อในสถาบันอุดมศึกษา พ่อแม่ของ Aniket Ambhore นักศึกษา IIT Bombay ที่เสียชีวิตด้วยการฆ่าตัวตายในปี 2014 เล่าว่าลูกชายของพวกเขาต้องการสอบ JEE อีกครั้งเพราะเขาถูกเยาะเย้ยที่ไม่ได้เข้าร่วมสถาบันตามบุญปกติและต้องการผ่านหมวดทั่วไป

แม้ว่าคณาจารย์และผู้บริหารจะไม่แสดงออกถึงพฤติกรรมการเลือกปฏิบัติ แต่นักศึกษาจากชุมชนที่ล้าหลังซึ่งตระหนักดีถึงภูมิหลังทางการศึกษาที่รับรู้ได้ไม่ดีพอ มีเวลาเพียงเล็กน้อยและให้การสนับสนุนเพื่อลดช่องว่าง สถานการณ์นี้สร้างความรู้สึกไม่ไว้วางใจในตัวพวกเขา IITs เริ่มทำการทดสอบตั้งแต่เดือนแรกของการเข้าร่วม และนักเรียนจำนวนมากจากชุมชนชายขอบทำคะแนนได้ต่ำเนื่องจากพวกเขาไม่มีเวลาเพียงพอในการเตรียมตัว

หลังจากการเสียชีวิตของ Aniket IIT Bombay ได้ทำการวิเคราะห์ตามดัชนีผลการเรียนสะสมของนักเรียน (CPI) ซึ่งใช้วัดคะแนนทางวิชาการของพวกเขา ข้อมูลแสดงให้เห็นว่า 70 เปอร์เซ็นต์ของนักเรียนที่มี CPI ต่ำกว่า 5 คนมาจากพื้นฐาน SC/ST ดัชนีราคาผู้บริโภคสำหรับประเภททั่วไปส่วนใหญ่และนักเรียน OBC อยู่ระหว่าง 6 และ 9 การแสดงที่ไม่ดีเช่นนี้ทำให้เกิดความไม่เสมอภาคในรูปแบบอื่นๆ ตัวอย่างเช่น หากต้องการลงสมัครรับเลือกตั้งใน IIT Delhi นักเรียนต้องมีผลการเรียนดีและมีความถนัดในกิจกรรมนอกหลักสูตร “นักเรียน Dalit ที่มี CPI ต่ำไม่น่าจะได้รับสิทธิพิเศษทางประชาธิปไตย” ศาสตราจารย์ในสถาบันกล่าว

ไอไอทีกำลังทำอะไรอยู่

ในรัฐสภา ซาร์การ์กล่าวว่าหลักสูตรทั้งหมดที่ IITs ได้รับการแนะนำเป็นภาษาประจำภูมิภาคเพื่อลดความเครียดในหมู่นักเรียนที่เรียนในภูมิหลังพื้นถิ่น-กลาง ในฐานะส่วนหนึ่งของความคิดริเริ่มนี้ All India Council for Technical Education ได้เปิดตัวหลักสูตรที่สมบูรณ์ของหลักสูตรทางเทคนิคที่แตกต่างกัน 12 หลักสูตรในภาษาท้องถิ่น

จากข้อมูลของ Sarkar สถาบันต่างๆ ยังมุ่งเน้นไปที่กิจกรรมนอกหลักสูตร เช่น โปรแกรมกีฬาและวัฒนธรรม และกำหนดอาจารย์ที่ปรึกษาหนึ่งคนต่อนักศึกษา 10 คน เพื่อช่วยเหลือด้านวิชาการและติดตามความคืบหน้า นักเรียน ผู้ดูแล และผู้ดูแลควรแจ้งเตือนเจ้าหน้าที่ถึงสัญญาณของภาวะซึมเศร้าในเพื่อนนักเรียน เพื่อให้สามารถให้คำปรึกษาทางคลินิกได้อย่างทันท่วงที นอกจากนี้ เขายังชี้ให้เห็นถึงโครงการริเริ่ม MANODARPAN ของรัฐบาลสหภาพซึ่งเปิดตัวในช่วงการระบาดของโควิด-19 ซึ่งครอบคลุมกิจกรรมหลากหลายเพื่อให้การสนับสนุนด้านจิตใจแก่นักเรียน ครู และครอบครัวเพื่อสุขภาพจิตและอารมณ์ที่ดี

จากเหตุการณ์การฆ่าตัวตายที่เพิ่มขึ้น IIT หลายแห่งกำลังใช้มาตรการป้องกัน เช่น การให้คำปรึกษาและให้คำปรึกษาแก่นักเรียนที่มีผลการเรียนต่ำและมีผลการเรียนที่ค้างในรายวิชา ลดข้อกำหนดของหลักสูตรและสร้างสภาพแวดล้อมที่ดีในวิทยาเขต Subhasis Chaudhuri ผู้อำนวยการของ IIT Bombay ได้ประกาศว่าสถาบันกำลังดำเนินการเปลี่ยนแปลงหลักสูตรระดับปริญญาตรีเพื่อให้มีความเกี่ยวข้องและสร้างแรงจูงใจให้กับนักศึกษามากขึ้น และเพื่อลดความเครียดบางส่วน IIT Delhi ยังได้ปรับปรุงหลักสูตรเพื่อช่วยให้นักเรียนจัดการกับความกดดันด้านการเรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพ

IIT ทุกแห่งยังมีศูนย์สุขภาพและบางแห่งกำลังดำเนินการตามขั้นตอนใหม่เพื่อสวัสดิการนักศึกษา Mittal กล่าวว่าการตรวจพบอาการในระยะเริ่มต้นเป็นกุญแจสำคัญ “ที่ IIT Delhi เรามีโปรแกรมการให้คำปรึกษาสำหรับนักศึกษาและคณาจารย์ นักเรียนรุ่นพี่ 6 คนดูแลรุ่นน้อง 10-20 คน ผู้อาวุโสระบุรุ่นน้องที่กำลังทุกข์ทรมานหรือประสบปัญหาและพาพวกเขาไปหาคณาจารย์ซึ่งจะแนะนำพวกเขาเกี่ยวกับวิธีการนำทางระบบการศึกษาที่ท้าทาย” เขากล่าว ในหอพัก นักเรียนมักจะเลี้ยงอาหารค่ำสำหรับคณาจารย์ ซึ่งทั้งสองฝ่ายมีส่วนร่วมในการสนทนาอย่างอิสระเกี่ยวกับประเด็นที่ไม่เกี่ยวกับวิชาการ

ที่ IIT Guwahati ศาสตราจารย์ Bithiah Grace Jaganathan รองคณบดีฝ่ายกิจการนักศึกษากล่าวว่ามีการขยายเวลาที่ปรึกษาในศูนย์ให้คำปรึกษาและมีการปฏิสัมพันธ์ภาคบังคับกับนักศึกษาปีแรกเพื่อทำความคุ้นเคยกับศูนย์และบริการให้คำปรึกษา ที่ปรึกษาทำงานร่วมกับสโมสรอื่น ๆ ภายในสถาบันเพื่อเผยแพร่การรับรู้เกี่ยวกับสภาวะสุขภาพจิต กิจกรรมสวัสดิการระดับสถาบันและหอพักจัดขึ้นเป็นประจำเพื่อช่วยนักเรียนระบุปัจจัยความเครียดและวิธีรับมือกับสิ่งเหล่านี้ ศูนย์ยังทำการซักถามความเครียดจากเหตุการณ์วิกฤตทันทีหลังจากการฆ่าตัวตายทุกครั้งสำหรับเพื่อนร่วมหอพักและเพื่อน

อย่างไรก็ตาม นักศึกษาและผู้เชี่ยวชาญด้านสุขภาพจิตกล่าวหาว่าเซลล์สวัสดิการนักศึกษาเหล่านี้ส่วนใหญ่ทำงานไม่เพียงพอ บางคนบอกว่าแม้จะใช้กำลังเต็มที่ กำลังคนก็ยังไม่เพียงพอที่จะรองรับภาระของนักเรียนที่เพิ่มขึ้น ไม่ใช่ทุกคนที่เห็นด้วยแม้ว่า ชี้ให้เห็นว่าอาจารย์ที่ปรึกษาได้รับมอบหมายสำหรับนักเรียนทุกๆ 20 คน นักเรียนของ IIT Madras กล่าวว่าที่ปรึกษาเหล่านี้ หากคำนึงถึงผลการเรียน การเข้าชั้นเรียน และพฤติกรรมทางสังคมของนักเรียน จะสามารถป้องกันการฆ่าตัวตายโดยช่วยให้พวกเขาเคลียร์งานค้างและคลายความกดดันทางวิชาการ

ทุกคนเห็นพ้องกันว่าเจ้าหน้าที่ของ IIT จำเป็นต้องดำเนินการเชิงรุกมากขึ้น ในสัปดาห์แรกของเดือนพฤษภาคม IIT Madras ได้เปิดตัวแบบสำรวจสุขภาพที่ครอบคลุม ซึ่งเกี่ยวข้องกับการสนทนาตัวต่อตัวระหว่างนักเรียนและที่ปรึกษาที่ผ่านการฝึกอบรมมากกว่า 30 คนจากหน่วยงานอิสระ จากจำนวนนักศึกษา 35 คนที่เสียชีวิตจากการฆ่าตัวตายใน IITs ตั้งแต่ปี 2018 มี 12 คนมาจาก IIT Madras ซึ่งสูงที่สุดในบรรดา IIT ทั้งหมด “IIT Madras มุ่งมั่นที่จะทำงานเพื่อสร้างความมั่นใจในสุขภาพของทุกคนในวิทยาเขตของเธอ การสำรวจสุขภาพที่เป็นอิสระเป็นหนึ่งในขั้นตอนสำคัญที่ดำเนินการในทิศทางนี้” ผู้อำนวยการ V. Kamakoti กล่าว ดร. เชตตีเชื่อว่ามีขอบเขตที่จะทำมากกว่านี้ “ไอไอทีใช้เงินหลายล้านในการจัดงานเทศกาลเทคโนโลยีทุกปี เงินจำนวนหนึ่งควรใช้จ่ายในค่ายสุขภาพจิตบ่อยๆ” เขากล่าว

ผู้เชี่ยวชาญด้านสุขภาพจิตส่วนใหญ่แนะนำว่า IIT ควรมีกำหนดการปฐมนิเทศที่นานขึ้นก่อนที่หลักสูตรปกติจะเริ่มขึ้น เพื่อให้นักศึกษาจากภูมิหลังที่หลากหลายมีเวลาเพียงพอในการปรับตัวเข้ากับชีวิตในมหาวิทยาลัย ฝ่ายบริหารควรจัดชั้นเรียนพิเศษสำหรับนักเรียนที่มีช่องว่างทางการเรียนรู้ด้วย ควรชะลอความเร็วของภาคการศึกษาให้ช้าลงด้วย เพื่อป้องกันความขัดแย้งทางวรรณะ ต้องแนะนำโปรแกรมกระตุ้นอาการแพ้ที่จำเป็น

ไม่ใช่รูปแบบ?

ในขณะที่การฆ่าตัวตายจำนวนมากเมื่อเร็ว ๆ นี้ก่อให้เกิดการถกเถียงว่า IITs จัดการกับสุขภาพจิตของนักเรียนอย่างไร แต่ผู้สังเกตการณ์และคนวงในหลายคนยืนยันว่าไม่มีอะไรที่สามารถระบุได้ว่าเป็นแนวโน้มในการฆ่าตัวตายเหล่านี้ “เหตุการณ์เหล่านี้เป็นเรื่องน่าเศร้า และเราได้รับผลกระทบอย่างมากจากการเสียชีวิตอันน่าสลดใจของนักเรียนเหล่านี้” มิททัลกล่าว “อย่างไรก็ตาม ไม่มีรูปแบบเฉพาะที่เกี่ยวข้องกับตัวกระตุ้นที่นำไปสู่การเสียชีวิตดังกล่าว” แม้ว่า Jagathan จะมองเห็นบางอย่าง “เหยื่อส่วนใหญ่เป็นผู้ชาย” เธอกล่าว “ปัญหาครอบครัวมีส่วนสำคัญต่อระดับความเครียดของนักเรียน ความเครียดทางวิชาการและสภาวะทางจิตเวชเป็นสิ่งที่สังเกตได้ทั่วไป”

คนอื่นๆ คิดว่าการฆ่าตัวตายของนักเรียนเป็นความจริงที่โชคร้าย และ IIT ก็ไม่มีข้อยกเว้น “นักเรียนบางคนไม่สามารถรับมือกับแรงดึงและแรงกดดันของชีวิตและดำเนินขั้นตอนที่รุนแรงได้ อาจมาจากสถาบันใดก็ได้ มันไม่ยุติธรรมที่จะเลือก IIT เพียงเพราะสิ่งเหล่านี้ดีที่สุดในประเทศ” ศาสตราจารย์จาก IIT Kharagpur กล่าว เขามีประเด็น จากรายงานการเสียชีวิตและการฆ่าตัวตายโดยอุบัติเหตุของ NCRB ในอินเดีย การฆ่าตัวตายของนักเรียนเพิ่มขึ้น 32 เปอร์เซ็นต์ระหว่างปี 2560 ถึง 2564 ในบรรดานักเรียน 13,000 คนที่เสียชีวิตในปี 2564 มีเพียง 7 คนเท่านั้นที่เป็นชาวไอไอที

แต่นั่นแทบจะไม่ได้รับการปลอบใจเลย ในขณะที่จิตใจที่สดใสเหล่านี้ต่อสู้กับปัญหาต่างๆ ที่ส่งผลต่อสุขภาพจิตของพวกเขา ความต้องการชั่วโมงนี้คือสภาพแวดล้อมทางวิชาการที่ช่วยให้พวกเขาเติบโตไปในทิศทางที่ถูกต้อง เมื่อนักเรียนเริ่มขี้เกียจและมองหาการสนับสนุน พวกเขาจำเป็นต้องรู้ว่าควรเคาะประตูไหนเพื่อขอความช่วยเหลือ

--- จบ ---